Fomentar la seguridad psicológica en las aulas universitarias mediante el aprendizaje cooperativo y experiencial.

Se insta al profesorado de educación superior a estructurar intencionadamente la colaboración para fomentar el rendimiento académico, el sentido de pertenencia, la participación y el bienestar estudiantil. Se argumenta que combinar el aprendizaje cooperativo y experiencial con un sólido conocimiento pedagógico del contenido puede transformar las experiencias en el aula.