Fomentar la seguridad psicológica en las aulas universitarias mediante el aprendizaje cooperativo y experiencial.

Se insta al profesorado universitario a estructurar intencionadamente la colaboración para fomentar el sentido de pertenencia, la participación y el bienestar del alumnado. El artículo sostiene que combinar el aprendizaje cooperativo y experiencial con un sólido conocimiento pedagógico del contenido puede contribuir a generar un entorno de seguridad psicológica y mejorar los resultados en el aula.